理念

idea

您当前的位置:首页 >  理念

小初衔接要“接”啥?攻略已为你备好

2019-04-25


2018年7月8日,我们举行了六年级衔接班选拔暨家长见面会。500余名五年级学生与家长莅临现场,听取潘云芬校长介绍巴川yobet体育中学衔接班的培养理念。

通过闯关测评,第一届小升初“衔接班”正式组建,90名五年级学生转校来到巴川yobet体育,开始了为期一年的“准初中生”生活。

1.gif

1

课程,衔接关键能力

2.jpg

“上岸”,已经成为众多面临小升初的家庭时时刻刻的牵挂,甚至变成梦魇。

当许许多多六年级的孩子,每周奔波于“赶考”路上,小升初家长们耗费大量的时间、精力和金钱,只为给孩子谋求一个好的“彼岸”时,衔接班的孩子已经牢牢锁定了初中学位,并且有足足一年的时间,按照巴川科学的课程规划,循序渐进地进行小初衔接能力提升。

3.jpg

4.jpg

5.jpg

语文衔接课,传承古典文化精髓,《论语》、《大学》、《中庸》走进课堂,激发孩子对古典文化的热爱。

数学衔接课,以小学数学知识为基础,结合九连环、魔方、24点等趣味学习方式,强化形象思维、锻炼抽象思维,从“算术知识”中发展“数理思维”。

版块式总复习,将重点、难点问题专题化,精准击破学习障碍。

6.jpg

▲  版块式总复习+专题化训练

每天一节体育课、每天一节流畅表达课、每天一节全科阅读课、每周一节机器人课、每天一节自习课……

全面立体的课程体系,是巴川立足实现小学到初中教学方式与学习方法的有效衔接,强化提升孩子自主规划、合作探究等关键能力的法宝。

2

习惯,让人终身受益

在《习惯的力量》一书中,杰克霍吉曾写道,“我们每天高达90%的行为是出于习惯,倘若我们能看清并改掉坏习惯,养成并坚持好习惯,我们至少能在人生路上得90分。”

7.jpg

8.jpg

9.jpg

基于此理念,衔接班自进校之初,老师便组织孩子们从“七大习惯”(作息习惯、晨读习惯、自习习惯、复习习惯、纠错习惯、自主规划习惯、笔记习惯)入手,调整改变生活与学习习惯。

“一点一滴改掉坏习惯,循环往复建立好习惯,这个过程很漫长,甚至艰难,但没有捷径可走。”

3

活动,三人行必有我师

10.jpg

“Hello,Quantum”英语节、“动力无限”运动会、“五彩'班'斓”文化展、“悦读'阅'美”读书节,还有那寒暑假里国际国内的游学活动。

六年级的生活,原来可以如此多姿多彩。

诗词大赛触动你的诗情画意,点燃你创作的激情。

在群文阅读里,你能找到志趣相投的小伙伴,结下相伴一生的友谊。

11.jpg

在这里,混龄教育多层面、多维度开展。每周主题升旗仪式、每日课间排舞、少先队入队、选课走班、高中学长学姐带来主题分享课……学校精心研发的混龄教育课程,让不同年龄、不同学段的孩子共同活动,社交合作,启迪智慧,结下深情厚谊,获得成长。

4

个性,私人定制成长规划

12.jpg

对每一个衔接班学生,巴川都会为其建立一份大数据成长档案,对孩子的成绩、性格、特长、健康状况、习惯等进行详细的记录。

随后,由班级教师团队进行集体研究与分析,为每个孩子制定“个性化成长方案”,并随时调整,确保学生获得最佳发展路径。

结语

90个来自不同的学校,携带着各自五年学习生活印记的孩子,经过200多天的衔接班生活,都深深镌刻上巴川的烙印。

循环,反复,纠结,突破,喜悦。孩子的成长,绝不可能一帆风顺、风和日丽。

我们相信,每个在涅槃后走向美好未来的孩子,都是对巴川教育的最好见证。

热点信息

    微信公众号

    扫一扫,更多精彩